Strömbergin koulu

Strömbergin koulussa toimivat luokka-asteet 1-6. Erityisopetuksen ryhmä (toiminta-alueittain järjestetty opetus) toimii luokka-asteilla 0-9. Lukuvuonna 2009-2010 koulussamme on n. 170 oppilasta.

Noudatamme koulussamme freinetpedagogiikkaa

  • opetussuunnitelmamme koostuu aihekokonaisuuksista

  • panostamme sosiaalisten taitojen kehittymiseen

  • painotamme tiedonhankintataitoja

  • etenemme tavoitteisiin monia eri teitä

  • oppilaat osallistuvat oman työnsä suunnitteluun ja arviointiin

  • opiskelemme asioita mahdollisimman toiminnallisesti

  • opiskelemme säännöllisesti työpajoissa

  • opiskeluun kuuluu myös käytännön töitä mm. pihan, kasvien ja eläinten hoitoa

  • teemme paljon opintoretkiä
Opiskelu tapahtuu kotiluokkien lisäksi työpajoissa, joita ovat:

  • lehtipaja

  • käsityöpaja

  • musiikkipaja

  • ilmaisupaja

  • ympäristöpaja

  • kuvataidepaja

  • liikunta

  • englanti
Kieliohjelma

  • A1 englanti

  • A2 ranskaa on mahdollista opiskella 4. luokalta lähtien, mikäli ryhmän koko on min. 12 oppilasta

  • Ranskan kerho
Aamu– ja iltapäivätoiminta

 
Yleistä

Strömbergin koulu aloitti toimintansa syksyllä 2000 Pitäjänmäellä. Koulu on uusi, freinetpedagogiikkaa toteuttava Helsingin kaupungin peruskoulu ja kuuluu Helsingin opetusviraston Laatukoulu 2005-hankkeeseen.

Strömbergin peruskoulu toimii Strömbergin alueen vanhassa peruskorjatussa konepajakoulussa. Arkkitehdit Kari Järvinen ja Merja Nieminen suunnittelivat sen muutostyöt. Samassa rakennuksessa toimii myös esikoulu Kisälli. Koulu ja esikoulu pyrkivät luomaan elävän ja aktiivisen yhteisön, jossa tuetaan lasten turvallista kasvua.

Strömbergin koulussa asioita opiskellaan mahdollisimman toiminnallisesti. Työskentely tapahtuu kotiluokissa ja työpajoissa. Hyviin tapoihin panostetaan joka päivä. Kotien vastuuta kasvatuksesta korostetaan. Vanhemmat ovat tervetulleita luokkaan auttamaan ja osallistumaan erilaisiin tapahtumiin ja opintoretkiin. Avoimuus luo luottamusta.

Strömbergin koulussa kiinnitetään huomiota kasvatuskulttuuriin. Kohtaaminen on avainsana: Miten aikuiset kohtaavat lapset ja toisensa; miten lapset kohtaavat aikuiset ja toisensa? Miten saada yhteisöllisyys kunniaan yksilöä arvostaen? Miten sitoutuminen syntyy ja herää kiinnostus vaikuttaa omaan elämään positiivisin keinoin? Miten lisätä vuorovaikutusta ja välittämistä niin lasten kuin aikuistenkin arjessa? Freinetpedagogiikka tavoittelee käytännön keinoin parempaa ja sopusointuisempaa arkea.

Vallitsevan oppimiskäsityksen mukaan oppiminen on jatkuvaa opitun uudelleen järjestämistä. Elämyksellisyydellä on oppimisessa tärkeä rooli. Tämä edellyttää kiireettömyyttä ja sitoutumista. Sitä, että oppilailla on mahdollisuus vaikuttaa omaan työskentelyynsä. Koulun opetussuunnitelmaan on kirjattu ne perustiedot ja –taidot, jotka oppilaan tulee osata, kun hän siirtyy yläasteelle. Asioita opiskellaan koko koululle yhteisten teemojen puitteissa. Teemat toistuvat kolmen vuoden välein ja syventävät aiemmin opiskeltua ja opittua.

Työkasvatus on olennainen osa freinetpedagogiikkaa. Opiskeluun kuuluu käytännön työtehtäviä: pihan kunnostusta, työskentelyä lehtityöpajassa, eläinten ja kasvien hoitoa, ruokasalissa auttamista, leipomista, siivousta, kierrätystä jne. Vastuutehtäviin kuuluu myös vieraitten ohjaamista ja toisten auttamista. Työtehtävät ovat osa opetussuunnitelman ympäristö- ja tapakasvatusta.

Strömbergin koulun palvelutiimi ohjaa osaltaan oppilaita ja luo yhdessä opettajien kanssa yhteisöllistä toimintakulttuuria. Näin Strömbergin koulu pyrkii olemaan jokaisen siellä työskentelevän viihtyisä ja rauhallinen työpaikka. Hyvä paikka kasvaa ja oppia – ikään katsomatta.